Театрализованная деятельность как составляющая часть коррекционно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении.

Театрализованная деятельность — самый распространённый вид детского творчества, способствующий знакомству детей с предметами и объектами окружающего мира, его многообразными проявлениями, помогающий воплотить впечатления, полученные ребёнком в жизни в живые образы и действия.

В современном обществе появляется все больше детей, испытывающих трудности в общении и взаимодействии со сверстниками и взрослымив силу речевых, психологических, поведенческих, познавательных, интеллектуальных проблем. Театрализованная деятельность позволяет таким детям влиться в детский коллектив, учась брать на себя определённые роли и обыгрывая их.

Настольный театр. Творческая копилка группы Капитошка.

Театр – это не только игра. Театр – это искусство. Оно совсем не такое простое, как может показаться.

Знаете ли Вы, что такое театр? Кто придумал театр? Какие превращения бывают в театре?

Давным-давно Греки построили первый театр, им первым в голову пришла мысль представить сказания о своих богах и героях в живых лицах. Они первые поняли, как прекрасно, поучительно и занятно может быть театральное зрелище, где вместо рассказчика (или сказочника) выступают перед слушателями те самые люди, о которых рассказывается в сказке (мифе). На самом деле, мы больше верим тому, что происходит у нас на глазах, чем тому, о чем нам просто рассказывают.

Театрализованное представление во второй младшей группе по сказке «Заюшкина избушка»

Цель: развитие творческих способностей детей через театрализованную

деятельность.

Задачи:

• Образовательные: развивать и совершенствовать коммуникативные навыки через театрализованную деятельность
• Развивающие: развивать у детей умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке. Учить изображать характерные особенности поведения персонажей. Вызвать эмоциональный отклик у детей от общения со сказкой.
• Воспитательные: воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу. Развивать у детей память, речь, внимание.

Оборудование: декорации к сказке: домики Лисички и Зайчика, шапочки, костюмы героев сказки (лиса, заяц, волк, собака, медведь, петух).

Проект во второй младшей группе «Мы играем в театр»

Выполнили: Захарова Анастасия Владимировна МБОУ ОЦ «ФЛАГМАН» детский сад №14 г.о. Одинцовский – 2023г.

Актуальность:

Mлaдший дошкольный возраст — наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем дошкольном возрасте является театр и театрализованные игры. Театрализованная деятельность в детском саду является едва ли не самым эффективным способом воздействия на детей, в котором наиболее полно проявляется принцип обучения «учить играя», ведь детей не нужно заставлять играть, они это очень любят. Игра — ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, а театр — один из самых демократичных и доступных видов искусства, который позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием воображения, фантазии, инициативности и т.д.

Театрализованное представление. Сценарий сказки-мюзикла «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ» на новый лад (старшая группа)

Действующие лица: воспитатель, мама — Коза, 7 козлят, волк, петушок, бабочки, дуб, клен, лиса

Оборудование: маски, костюмы, атрибуты для сказки: домик, деревья, декорации леса, скамейка, пенек, корзина с клубком ниток, корзинка c капустой, цветы, бусы, зеркало

Муз. зарисовка леса с муз. инструментами «Услышим мы со всех сторон – динь-динь –дон»

Услышим мы со всех сторон динь-динь –дон

Волшебный колокольный звон динь-динь-дон

Журчит ручей звенит капель

И соловья прекрасна трель

Услышим мы со всех сторон

Сценарий для детей младшего возраста «Курочка-Пеструшка»

Ход занятия

Под музыку «Цып-цып, мои цыплятки» дети с воспитателем (воспитатель в костюме курочки)

Входят в зал, их встречает музыкальный руководитель. Дети останавливаются в центре зала.

Муз. руководитель:

К нам в гости Курочка пришла и цыпляток привела.

Посмотрите к нам сегодня гости пришли, давайте с ними поздороваемся!

Муз. руководитель:

Тематический досуг во второй младшей группе «Всемирный день театра»

Цель: познакомить детей с историей праздника. Прививать любовь к театру, творчеству. Воспитывать эстетическое восприятие, чувство сопричастности и сопереживания. Развивать речь и сценическое искусство детей, расширять активный словарь. Учить работать в команде.

Оборудование: костюмы для инсценировки, иллюстрации с изображением театральных профессий, иллюстрации со сценами из спектаклей,

Ход занятия:

Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.

Драматизация сказки «Колобок идет на День рождения» для детей средней группы

Действующие лица:

Взрослые:

• Сказочница
• Бабушка
• Дедушка
• Лиса

Дети:

• Колобок
• 1 Волк
• 2 Волк
• 1 Заяц
• 2 Заяц
• Медведь
• Пчела
• Ромашка
• Василек
• Незабудка
• Маша

Сцена 1 (на сцене)

Театрализованная деятельность, как инструмент развития речи детей раннего возраста.

Меня зовут Шелепова Ольга Михайловна, я работаю в Детском саду №3 села Выльгорт третий год. Два года я работала в группах старшего и подготовительного возрастов, в этом году, я работаю в группе раннего возраста. Это дети от 1.5 до 3 лет. Так как в этом возрасте у детей активно развивается речь, я решила работать именно в этом направлении. Быстрому развитию речи способствуют следующие игры, упражнения и занятия:

• Пение, чтение книг
• Развитие мелкой моторики
• Развитие словарного запаса
• Пальчиковые игры
• Артикуляционная гимнастика.

Так как простым чтением книг ребенка не заинтересовать, и ребенок в таком возрасте не будет сидеть на месте и слушать книжку, Я решила использовать в своей работе театрализованную деятельность.

Театр для ребенка – это праздник, всплеск эмоции, сказка. Театр доставляет детям много радости и удовольствия и создает у них хорошее настроение. Театрализованая деятельность большую роль оказывает на развитие речи, учит детей быть творческими личностями. В игре ребенок развивается, умнеет. Тем более интересными для детей являются те игрушки, которые были изготовлены своими руками, при помощи воспитателя и родителей. И сегодня, я хочу показать вам те виды театров, которые нам с родителями удалось создать для работы с детьми.

Влияние театрализованной деятельности на успешность адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям детского сада

Смирнова Ольга Михайловна, Шепель Марина Владимировна

Для детей дошкольного возраста дошкольное образовательное учреждение является важной ступенькой, ведущей ребенка в сложный, меняющийся и противоречивый социальный мир.

Проблема адаптации младшего дошкольника к детскому саду не является новой и давно находится в центре внимания психологов и педагогов. На сегодняшний день существует много исследований по теме подготовки ребенка к детскому саду. Однако наблюдение за младшими дошкольниками показывает, что проблема адаптации до сих пор является актуальной.