Конспект занятия по развитию речи «Рассказы по картинкам» подготовительная группа

МБДОУ дс «Рябинка» (п. г. т. Барсово) 2023-2024 учебный год.

Воспитатель: Киселёва Виктория Викторовна

Цель:

• учить составлять сюжетный рассказ по картинкам;
• развивать способность самостоятельно придумывать события;
• учить определять начало, основную часть, заключение рассказа, восстанавливать их последовательность

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «День рождение с Бабой-Ягой»

Дудукина Ирина Геннадьевна

Материалы и оборудование: аудио запись песен: выход Бабы — Яги, веселая быстрая музыка для соревнований, музыка для совместного финального танца; воздушный шарик с именем ребенка, 2 карты с изображением лабиринта, листок с загадками –перевертышами, 2 конверта с пазлами, изображающими Кощея — Бессмертного, 2 каната, 2 маленькие метлы, сундучок с шоколадом в виде слитков золота.

(Звучит музыка «Вы меня к себе не звали…» Появляется Баба- Яга на метле).

Б – Я: — Я узнала, что у вас тут день рождения! А я осень люблю веселиться. Так кто у вас празднует сегодня день рождения? (Дарит имениннику шарик.)

Но это еще не все! У меня тут еще подарочек есть. (Оборачивается)

А где – же он? Караул, украли. Разбойники, воры! Вот я вам задам.

Дидактическая игра «Рыбалка».

Дидактическая игра "Рыбалка" представляет собой увлекательное занятие, которое поможет детям подготовительного возраста научиться считать. Эта игра не только развивает навыки счета у малышей, но и способствует развитию координации движений рук и глаз, а также внимания и логического мышления.

Благодаря игре "Рыбалка" дети смогут не только учиться считать, но и развивать свои интеллектуальные способности, улучшать память и внимание. Это занятие поможет им весело провести время, а также подготовиться к обучению в школе.

Целью нашего занятия является закрепление умений совершать арифметические действия в пределах 10. Потому для проведения игры мы поставили себе такие задачи как:

1. Тренировка в решении примеров в пределах 10;
2. Закреплениезнания о составе числа;
3. Совершенствование навыковсчета в решении примеров;
4. Умение пользоваться математическими знаками;
5. Развитие математической памяти и логического мышления;
6. Способствование развитию речи детей при ответе полным предложением;
7. Развитие усидчивости, желание доводить начатое дело до конца.

«В гостях у Золотой Рыбки» Ориентировка в пространстве. Средняя группа

Цель: Упражнять детей в порядковом счёте, в правильном определении пространственного расположения предметов относительно себя.

Задачи:

• Воспитывать наблюдательность
• Активизировать словарь
• Учить словесно, описывать местоположение предмета в окружающем пространстве
• Материал:

Сундук, картинки морских животных, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

Ход НОД:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

«В путешествие с Машей»

Цель: вызвать познавательный интерес у детей во время непосредственной образовательной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять представления детей по теме «Сказки»

Развивающие:

• Развивать вариативное мышление, речь, память, внимание, воображение, умение анализировать.
• Закреплять умение узнавать героев сказки и называть их.

Тренинг для педагогов. «Формула хорошего настроения, через путешествие в страну имени»

Цели тренинга: дать представление о происхождении имени, вызвать интерес к собственному имени; развивать индивидуальные творческие способности, инициативу, любознательность и самостоятельность; воспитать человеческое достоинство, уважение к личности; чувство ответственности за свои дела и поступки, чувство патриотизма

Задачи тренинга:

• Рассмотреть и апробировать варианты снятия эмоционального напряжения;
• Создание благоприятного эмоционального настроения, способствующего сплочению педагогического коллектива;
• Вовлечение в активную познавательную деятельность;
• Повышение психолого-педагогической культуры.

Материалы и оборудование:

Музыкальное сопровождение, краски, карандаши, кисти для рисования, цветная бумага, клей, влажные салфетки, приложения с именами.

Вступление. Актуальность выбранной темы.

Статья «Лего-конструирование как средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста»

Кликина Маргарита Викторовна Воспитатель, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №54», г. Курск

«Конструируя, ребенок действует, как зодчий, возводящий здание собственного интеллекта.» Ж. Пиаже

Век информационных технологий значительно упростил жизнь человечества, он стремительно внес много нового и вызвал большие изменения во всех областях его жизни: повлиял даже на образ жизни и мышление, а также не обошел стороной самое юное поколение. Мне, как педагогу дошкольного образования приходится отмечать, что мои воспитанники стали отдавать компьютеру очень много времени. Считать увлечение детей компьютерными играми абсолютным злом я не могу, но не могу не согласиться, что игры несут в себе немало и негатива.

Сценарий праздника выпускников «Выпускной бал в Стране Чудес»

1 Ведущий: — Добрый день, дорогие наши родители и гости!

Мы с нетерпением ждали этой встречи!

Сегодня, вас ждет необычное, волнующее торжество!

Первый выпускной в жизни наших детей!

Так хочется, чтобы этот день остался приятным воспоминанием для всех нас!

Ведущий: — «Говорят, что чудес на свете не бывает. Поверьте, они существуют и даже находятся рядом с нами! Одно из прекрасных чудес света – это наши дети. Они словно звезды, появляясь тут и там, украшают нашу жизнь и наполняют её особым смыслом. Встречайте! Звездный выпуск 2024 года!

Торжественный вход

После танца встают в шахматном порядке.

Нейрологоритмика.

Нейрологоритмика является современной, инновационной, комплексной и междисциплинарной технологией, представляющей систему терапевтических упражнений с элементами нейрогимнастики. Она объединяет в себе логопедический и нейропсихологический подход: логопедическую ритмику и нейрокоррекцию по методу замещающего онтогенеза А.В. Семенович.

Метод замещающего онтогенеза (МЗО) – базовая нейропсихологическая технология, направленная на активизацию всех ресурсов пластичности мозга. Её основной принцип: планомерное ретроспективное воспроизведение тех участков (периодов) развития ребенка, которые по тем или иным причинам не были полностью освоены.

Идеология метода замещающего онтогенеза основывается на теории А.Р. Лурия о трех функциональных блоках мозга и учении Л.С. Цветковой о нейропсихологической реабилитации психических процессов. Уникальность метода замещающего онтогенеза, заключается в универсальности применения при различной патологии психологического развития у детей.

КОНСПЕКТ НОД по познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Соль: чудесные превращения»

Программное содержание:

• Вызвать интерес к изучению свойств соли.
• Воспитывать интерес к экспериментальной и опытнической деятельности.
• Развивать воображение, фантазию, познавательные интересы, способности устанавливать причинно–следственные связи на основе элементарного эксперимента, учить делать выводы.
• Формировать представления о соли и её свойствах.
• Продолжать развивать речь как средство общения.

Предварительная работа.

• Беседа «Что мы знаем о соли и ее свойствах?»
• Чтение художественной литературы, где речь идет о соли; загадки, поговорки и пословицы о соли.
• Просмотр презентации «Как добывают соль».
• Натереть мелки на терке.

Содержание.